Hz. Muhammed'in Örnekliği - Test 8

8. Sınıf Din Kültürü - Hz. Muhammed'in Örnekliği; Mantık-muhakeme, yeni nesil soru kalıpları ve akademik derinlik odaklı zor (Hard) test.

Soru Sayısı: 20 soru

Süre: 30 dakika

Sınıf: 8. Sınıf - Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Karalama Tahtası Mevcut!

Test sırasında matematik işlemleri ve çizimler için karalama tahtasını kullanabilirsiniz. Zamanın yanındaki kalem ikonuna tıklayın.

Soru 1

Hz. Peygamberin çocukların bayram namazı gibi kalabalık törenlerde dahi en ön saflarda yer almasını sağlaması neyi amaçlar?

Kalabalık görünmeyi

Meclisi gürültülü hale getirmeyi

Sadece onları eğlendirmeyi

Özgüveni yüksek, sosyal aidiyet bilinci gelişmiş sağlıklı bir karakter inşasını

Soru 2

Aşağıdaki Hz. Muhammed (s.a.v.) davranışlarından hangisi adaletin mutlak tarafsızlığını hem teorik hem de pratik düzeyde en sert şekilde ortaya koyar?

Kendi akrabalarına öncelik tanıması

İmtisaz ve soyluluğu hukukun karşısında tamamen etkisiz kılan adalet uygulaması

Adalet sistemini kabilelere bırakması

Suçluları sadece bağışlaması

Soru 3

Hudeybiye Barış Antlaşması'ndaki ağır maddelere rağmen Peygamberimizin 'Evet' demesi ve barışı kılıçtan üstün tutması, onun hangi stratejik dehasını yansıtır?

Geri çekilmeyi bir alışkanlık haline getirme niyetini

Barış ikliminin tebliğ üzerindeki psikolojik ve kitlesel gücünü görme yetisini (basiret)

Müşriklere karşı duyulan zaafı

Diplomatik bir yenilgiyi kabul etmeyi

Soru 4

Sıdk (Dürüstlük) kavramı analiz edildiğinde, bir Müslüman tüccar için 'Ürünün kusurunu saklayarak satmak' en başta hangi ahlaki bütünü zedeler?

Müşterinin sadece beklentisini

Kişilik bütünlüğünü ve İslam'ın özü olan dürüstlük/güvenilirlik zeminini

Malın miktarını

Yalnızca kar oranını

Soru 5

Peygamber efendimiz, henüz peygamberlik görevi gelmeden önce dahi toplumsal haksızlıklara karşı sessiz kalmayarak Hilfü'l-Fudul cemiyetinde aktif rol üstlenmiştir. Bu durumun karakter gelişimi açısından en temel çıkarımı nedir?

Vahiy gelmeden önce de ahlaki ve insani değerleri hayat kuralı olarak benimsediği

Toplumsal statü kazanma çabasıyla hareket ettiği

Geleneksel kabile düzenini korumaya yöneldiği

Siyasi bir güç elde etmeye çalıştığı

Soru 6

Fetanet (üstün zeka ve stratejik basiret) kapsamında değerlendirildiğinde; Hz. Muhammed’in Hayber fethi sonrası Yahudilere topraklarında kalma ve ziraat yapma izni vermesi hangi sosyo-ekonomik çıkarımı sağlar?

Yahudilerin çok çalışkan olması

İnançları umursamama kararı

Toplumsal düzeni barış ve üretim (tarım) ekseninde koruma öngörüsü

Sürgün etmenin çok zor olması

Soru 7

Kureyş Suresi'nde 'Korkudan emin kılmak' vaadiyle toplumun inşa edilmesi, Abraham Maslow'un 'İhtiyaçlar Hiyerarşisi'ndeki hangi kuralla %100 uyumludur?

Zenginliğin her şeyi çözdüğü iddiasıyla

Güvenlik ihtiyacı karşılanmayan toplumun istikrarlı bir inanç yaşayamayacağı bilinciyle

Daha çok seyahat etme ihtiyacıyla

Eski dillerin öğrenilme zorunluluğuyla

Soru 8

Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatından sonra arkasında dini değil ahlaki bir miras bıraktığı iddiası neden eksik bir analizdir?

Ahlakın dinden daha önemli görülmesi yüzünden

İslam'ın dini kurallarının ahlakla mükemmelleştirilen bir yaşam tarzı olması sebebiyle

Dini reddettiği için

Sadece Müslümanların dindar olduğu düşüncesiyle

Soru 9

Hz. Peygamberin mescit duvarlarına hayvanlar için yemlikler koydurması veya ağaçların kesilmesine karşı çıkması neyin bir örneğidir?

Ekolojik duyarlılık ve can taşıyan her varlığa duyulan merhamet ahlakı

Görsel güzellik isteği

Şehirleşme telaşı

Mescidin temizlik sorunu

Soru 10

Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatından sonra vasiyet niteliğindeki 'Bende hakkı olan gelsin benden alsın' sözü, liderlikteki 'Hesap Verebilirlik' ilkesine göre nasıl değerlendirilmelidir?

Kendi mirasını paylaştırma çabası

Halkın lideri kınama hakkı

Geleneksel bir vedalaşma eylemi

Üst düzey yöneticilerin hukuk önündeki mutlak şeffaflığı ve hesap verebilirliği

Soru 11

Kureyş Suresi'nde Mekkelilere verilen vaatler (açlıktan doyurulma ve korkudan emin olma) toplumsal beka için neden 'İkiz Şart'tır?

Açken sadece ibadet edilebileceği düşüncesi

Maddi doygunluk ve psikolojik emniyet olmadan toplumsal düzenin kurulamayacağı gerçeği

Korkunun insanı her zaman eğittiği sanrısı

Zenginlerin daha güçlü olduğu için

Soru 12

Hz. Peygamber’in çocuk yaştaki hizmetçisi Enes bin Malik’e 10 yıl boyunca bir kez bile kaşlarını çatmaması ve 'Niçin böyle yaptın?' dememesi hangi pedagojik metodun bir uygulamasıdır?

Değer merkezli, onur kırıcı olmayan merhamet odaklı eğitim metodu

Unutkanlık odaklı bir hoşgörü

Sürekli görmezden gelme (ihmal)

Hataları ödüllendirme yöntemi

Soru 13

Hakkı gözetmedeki hassasiyeti dendiğinde akla gelen 'Mahzumlu kadın' rivayetindeki 'Fatıma' örneği, hukuk felsefesinde hangisini ortadan kaldırır?

Eski cezalandırma yöntemlerini

Sadece kadın haklarını

Hediyeleşme geleneğini

Hukukun üstünlüğüne engel olan her türlü kabilevi ve liyakatsiz imtiyazı

Soru 14

I. Uhud Savaşı'nda okçuların hatasına rağmen şefkat göstermesi II. Mekke'nin fethinde tüm şehre 'eman' vermesi III. Kendisine intikam amaçlı saldıranları sürekli bağışlaması Bu üç öncül, Hz. Muhammed'in yönetim anlayışındaki hangi temel ilkeyle birleşir?

Sürekli geri adım atma ve taviz verme politikası

Merhamet ve müsamaha odaklı, kuşatıcı ve insan kazanan liderlik üslubu

Stratejik olarak otoriteyi zayıflatma eylemi

Yalnızca kısa vadeli toplumsal barış sağlama çabası

Soru 15

Hz. Peygamberin Necran Hristiyan heyetini kendi mescidinde (Mescid-i Nebevi) ağırlayıp orada ayin yapmalarına izin vermesi, İslam hukukundaki hangi kavramla doğrudan ilişkilidir?

Hakikat arayışında insana ve inancına duyulan engin müsamaha

Dini bir asimilasyon süreci

Ziyaretçi kabul kuralları

Dini yapıların mülkiyet sorunu

Soru 16

Peygamber efendimizin davasındaki cesareti, aslında hangi inançsal temelden beslenmektedir?

Hak ve hakikat uğruna duyulan sarsılmaz tevekkül ve iman gücünden

Sadece fiziksel gücünden

Dünya malına olan tutkusundan

Askeri dehasına olan körü körüne güveninden

Soru 17

Hz. Peygamber’in her mühim kararı (savaş stratejisi, elçi ataması vb.) ashabına danışarak alması, liderliğin hangi otorite kaynağını kullandığını ispatlar?

Kendi başına karar verememe eksikliği

Katılımcı karar alma mekanizması ve rıza temelli istişare liderliği

Geleneksel ve baskıcı güç kullanımı

Siyasi kurnazlıkla kitleleri yönetme

Soru 18

Mekkelilerin en kıymetli eşyalarını Peygamberimize bırakmaları ve onun da bu eşyaları (Can güvenliği riski altındayken bile) sahiplerine ulaştırması, 'Emanet' kavramında hangisinin üstünde durur?

Hz. Ali'nin bu süreçteki fiziksel gücünü

Hicretin sadece bir yer değiştirme olduğunu

Hayati risklerin bile dürüstlük ilkesinin önüne geçemeyeceğini

Eşyaların maddi değerinin önemini

Soru 19

Peygamber efendimizin komutan olarak çıktığı savaşlarda kılıcını en son çeken biri olması ve düşman askerlerini dahi birer 'potansiyel Müslüman' olarak görmesi neyi ıspatlar?

Savaşa hiç ilgi duymadığını

Sadece savunma yapmanın korkaklık olduğu iddiasını

Onun temel misyonunun çatışma değil, ikna ve merhamet üzerine kurulu olduğunu

Yetersiz teçhizata sahip olduğunu

Soru 20

Sonuç olarak; Hz. Muhammed'in (s.a.v.) örneklik teşkil eden bütün davranışları tek bir çatı altında toplandığında, hangi kavram en kapsayıcı olanıdır?

Adalet, Merhamet ve Dürüstlüğün harmanlandığı evrensel 'Güzel Ahlak'

Sadece dindarlık

Askeri başarılar

Sadece liderlik dehası

soru

Tüm soruları cevapladın mı?

Hz. Muhammed'in Örnekliği - Test 8

Karalama Tahtası Mevcut!

Karalama Tahtası

Hatalı Soru Bildirimi